ADVANCED ; 3

Pour vos devoirs de la semaine dernière, vous deviez trouver une utilisation pour 2 des 3 objets que je vous avais donnés…

J’ai trouvé vos suggestions et réponses vraiment intéressantes et souvent amusantes : par exemple, l’objet 1, qui était un aspirateur a été décrit comme

“un monstre qui détruit des logements, vole la nourriture et tue vos amis et famille”… si vous êtes une araignée!

ou encore comme

un appareil à enregistrer les rêves (et les cauchemars)!

L’objet numéro 2, qui était une horloge pour les enfants (en fait un jeu éducatif pour apprendre l’heure et aussi un jeu de construction, un peu comme un légo), est devenu

un objet d’art que l’on accroche au mur et qui peut vous prédire l’avenir… une sorte de voyante en somme!

Quant au troisième objet, qui était une baignoire (sans robinets!), il a été transformé en

pirogue pour pygmées ou pour cochons d’inde,

ou en

saladier à chocolat!

On a parlé de certains mots étranges et longs de la langue française : anthropophage, rocambolesque, abracadabrant ou encore anticonstitutionnellement…. Cliquez ici pour avoir accès à l'excellent Trésor de la Langue Française [TLF] - je ne peux pas copier des liens vers des articles spécifiques...


Ensuite, vous avez dû interviewer vos collègues : loisirs et travail… C’était pas mal, même si pas beaucoup de secrets en sont ressortis !!!

Pour les devoirs :
1) Réfléchir aux questions POUR OU CONTRE en vue d’une discussion en classe
2) Préparer le vocabulaire ci-dessus




Le vocabulaire ….


Respirer
Inspirer
Expirer
Cauchemar
Cauchemarder
Cauchemardesque
Un don de voyance
Les aiguilles
Un réveil
Avoir des fourmis dans les jambes
Accrocher quelque chose au mur
Une pirogue
Un canoë
Un cochon d’inde

Une baignoire
Un robinet
Deux heures de libre
Actuellement / en fait
Beaucoup de choses à faire
Aimer les bonnes choses
Epicurien[ne]
Spartiate
Affectueux, affectueuse
Huit heures par jour
Plein d’autres choses >>>> more about quantities
Un épagneul >>>> voir ci-dessous...
Les scouts
Les jeannettes
La peinture




A propos d'épagneul, voici ce qu'en dit le TLF:

EPAGNEUL, EULE, subst.
Chien de chasse à poils longs et à oreilles tombantes. Épagneul breton, picard; épagneul noir et feu. Dites donc? j'amène deux chiens d'arrêt avec moi; deux véritables épagneuls anglais pure race (MÉRIMÉE, Mosaïque, 1833, p. 193). Une portée de petits chiots bâtards que l'épagneule avait faits là, en cachette (DANIEL-ROPS, Mort, 1934, p. 13).
En appos. avec valeur d'adj. Une jeune chienne épagneule, aux poils blonds et soyeux, à qui deux taches de feu sur les yeux donnaient un air intelligent (MOSELLY, Terres lorr., 1907, p. 183).
Prononc. et Orth. : []. LITTRÉ rappelle qu'autrefois l final était imprononcé et donne un ex. de La Fontaine : ,,Qu'elle vienne admirer le roi des épagneux``. En fait il s'agit ici d'un plur. dans lequel l avait, normalement, subi une vocalisation devant s de flexion (espaignols). Le plur. a influencé le sing.; l qu'on retrouve dans la graph. est d'abord purement sav. Puis la graph., à son tour, a influencé la prononc. et l est, à nouveau, prononcé (cf. BOURC.-BOURC. 1967, § 191). Le mot est admis ds Ac. 1694-1932. Étymol. et Hist. 1. 1354-76 espaignol (Modus et Ratio, 116, 20 ds T.-L.); 2. 1465 espaigneul (Comptes de l'aumosn. de S. Berthomé, fo 122 vo, Bibl. La Rochelle ds GDF. Compl.). Substantivation de (chien) espagnol*, proprement « (chien) originaire d'Espagne »; 2 représente la forme francisée par substitution de suff. (-eul*). Fréq. abs. littér. : 92. Bbg. KIDMAN (J.). Les Empr. lexicol. du fr. à l'esp. des orig. jusqu'à la fin du 15e s. Paris, 1969, pp. 89-92. SAIN. Sources t. 3 1972 [1930], p. 350. THOMAS (A.). Nouv. Essais 1904, p. 17.

L'épagneul est donc un chien qui n'est
ni d'origine anglaise, ni d'origine française....
mais bien d'origine espagnole!!!

ADVANCED : 2

Pour vos devoirs, vous deviez écrire un petit texte contenant le vocabulaire du dernier cours…. Les résultats ont été plutôt intéressants…. (voir la fin de cet article)

Après avoir fait les présentations du groupe et de Michelle, on a commencé le cours en passant en revue le vocabulaire du premier cours… qui était vraiment très éclectique ! Puis, Jennifer et Graham nous ont lu leurs petits textes (mais j’ai été très mauvaise pour la prise de notes : je suis désolée par avance du massacre de vos textes !!!!!)

Ensuite, on a parlé de la façon dont vous faites vos achats : êtes-vous impulsif/impulsive ou raisonné(e) ? Est-ce que vous avez un péché mignon auquel vous ne pouvez pas résister ? Etes-vous plutôt cigale ou plutôt fourmi ? (d’après la fable de Jean de La Fontaine, que vous pouvez consulter (et même écouter!) ici) Est-ce que vous achetez tout sur internet ? Ou vous en méfiez-vous ? … Les réponses étaient vraiment diverses et variées !!!

Finalement, comme devoirs, je vous ai donnés trois objets : vous devez identifier la fonction de deux de ces objets, en expliquant à quoi ça peut bien servir !


Le vocabulaire ….

Télécharger
Equilibrer

Quelque chose de meilleur
Quelque chose d’autre

Un article
Les soldes

La charité
Une organisation caritative
Une ONG

Le meuble
Le mobilier
L’immobilier

La cigale
La fourmi

Le disquaire
Un paquet

Pas encore
Plus maintenant

Ce n’est pas fait pour les chiens

Le coup de cœur
Le coup de foudre

La perte de temps
Le gain de temps

La cabine d’essayage
Essayer un vêtement
La bonne (mauvaise) taille

Les petits textes….

Je fais cuire des épinards avec du beurre, mais ma sœur et sa copine détestent manger de la nourriture saine et donc elles utilisent le robot et le micro-ondes pour faire autre chose. Ma sœur porte le surnom de Burger Queen ! Nous avons goûté aux andouillettes et elles étaient très mauvaises ! Pire qu’une piqûre de guêpe !!

C’était quoi ? Une piqûre d’abeille ou de frelon ? C’était une piqûre de guêpe. Il y avait une guêpe alors j’ai pris l’aimant pour enlever le poison. Je voudrais apprendre ce qu’il faut faire contre les piqûres ! Après cela, je me suis rappelé que je devais faire une randonnée et j’ai cuisiné des épinards et des champignons en salade.

Aujourd’hui, je suis allée au travail et puis voir mon ostéopathe. Je pense qu’il est doué parce que j’ai l’impression d’aller mieux. Malheureusement, j’attire la malchance comme un aimant !
L’ostéopathe s’intéresse à mon week-end : je suis allée dans la banlieue de Londres pour rencontrer des amis. Il y a deux mois que je les ai rencontrés en Australie. Avant la rencontre, j’ai passé l’après-midi très tranquille dans un hôtel ! Je ne pouvais pas faire de natation à cause de mon dos. La lecture était mon passe-temps le plus énergique ! J’ai regardé les bandes-annonces pour quelques films, mais je me suis endormie. Avant la soirée, j’ai mangé une salade aux épinards et puis plus tard, j’ai pu éviter de manger le buffet : il y avait des champignons et des andouillettes !

Notre classe est très variée et intéressante. Nous avons une actuaire, une comptable, une gestionnaire de projets, un fonctionnaire et un professeur. Une autre étudiante a posé un lapin ! Nous avons découvert les goûts (mais pas les secrets !) de nos collègues : Dorothy déteste les épinards (et tous les légumes verts). Jennifer adore les films français. Caroline est très sportive et Graham s’intéresse à la littérature classique. Et notre prof est très sympa et adore les andouillettes ! Nous avons parlé des piqûres d’abeille et aussi de la différence entre ‘lecture’, ‘leçon de morale’ et ‘cours magistral’. J’aime la lecture, moi-même, je fais des cours magistraux et peut-être une petite leçon de morale (à mon fils naturellement !). Nous avons aussi parlé de ce qui peut cuire, et je sais maintenant que je ne cuis pas (ou seulement par hasard, sur la plage !), mais que je fais la cuisine !

Il y a deux ans, un jeune, beau célibataire marchait dans les bois, quand, par hasard, il a rencontré une belle, jeune fille. Le célibataire s’appelait Jean Guy et il était ostéopathe. Son sport préféré était la natation mais il aimait aussi faire de la randonnée . La jeune fille s’appelait Leigh. Elle était intéressée par la politique et aimait faire la cuisine. La jeune fille a attiré le célibataire comme un aimant à un réfrigérateur.
“Tu as besoin d'aide” a dit le célibataire.
“Oui” a dit Leigh “Mon chat est tout en haut de cet arbre. Elle est effrayée. Écoutez”
“ Miaou, miaou” a dit le chat.
“Aucune importance” a dit Jean Guy “Je ne suis pas n’importe qui – je suis doué”
Immédiatement, il a grimpé à l'arbre. En dépit d'avoir été piqué par une abeille, il a sauvé le chat.
“ Fais attention, tu vas déchirer ton joli pantalon marron” a crié Leigh.
“Tu es très sympa” a chuchoté Jean Guy.
Ils sont devenus amants et ils vécurent heureux jusqu’à la fin de leurs jours.

FRENCH ADVANCED 1

Bonjour ! Pour notre premier cours, nous nous sommes littéralement découverts grâce à mon questionnaire (assez éclectique, il faut bien le dire !)…. Cela a été l’occasion de parler de votre vie (en général), ainsi que de vos goûts – cinéma, lecture, musique…

DEVOIRS : écrire un petit texte en utilisant 15-20 mots du vocabulaire !

VOCABULAIRE
S’intéresser à quelque chose ou à quelqu'un
Etre intéressé[e] par quelque chose ou par quelqu'un

Un aimant
Un amant

Célibataire
Un champignon
Un osthéopathe
Un épinard
Une andouillette
Une bande-annonce
Doué[e]
Par hasard

En haut
En bas

Marrant[e]
Marron

La randonnée
La natation

La lecture
La leçon de morale
Le cours magistral

Cuire
Cuisiner ; faire la cuisine

Intéressant[e]
Intéressé[e]

Depuis
Il y a

N’importe où
N’importe quoi
N’importe qui
N’importe quand
N’importe comment

Une abeille
Un frelon
Une guêpe
Une araignée

Le venin
Le poison

La piqûre
Se faire piquer par quelque chose
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French classes in Edinburgh

PROGRAMME FOR ADVANCED GROUP – 2006

Structure de chaque classe:

o Petit texte à lire avant la classe pour prépare le thème
o Fiche de vocabulaire avec des exercices à exploiter en classe et à la maison
o Discussion / Débat autour de ce thème
o 1 document audio ou vidéo pour conclure

Thèmes à explorer :

Les passe-temps
o La musique
o Les arts
o Les achats
o Les cadeaux
o Les voyages

La santé
o Le sport
o Le corps

Le travail
o Les différentes professions
o Qu’auriez-vous fait dans une autre vie ?
o Les relations de travail

Les problèmes
o Les différentes professions
o Vol ou perte de documents importants
o Les documents administratifs en France
o Les problèmes médicaux (par ex les vaccinations)
o Faire une réclamation

Les relations humaines
o La famille
o Les amis
o Les traditions sociales et culturelles

Grammaire & points spécifiques :

Les formes verbales
o Le présent
o Les temps du passé
o Le futur
o Le subjonctif
o Le conditionnel

La phrase complexe

o Les pronoms personnels
o Les pronoms relatifs
o Exprimer le temps
o Exprimer la cause et la conséquence
o Exprimer le doute et la réserve

Le vocabulaire

o Appréciation et critique
o Description générale et plus spécifiques d’objets
o Parler d’un pays, de ses coutumes, de ses données géopolitiques
o Les différentes professions
o La courtoisie à l’ oral et à l’écrit
o La famille
o Vos traditions vs. Les traditions françaises
o Les proverbes
o Les instances administratives françaises
o Les documents importants français