Elementary 2 Conversational French

Elementary 2-3 - 13 FEVRIER 2007

2007-02-20T14:22:00.000Z

Vocabulaire

Pénible
Désagréable
La taille
Même
Je suis d’accord
Je (ne) suis pas d’accord
J’ai le même problème
La longueur
Le pantalon
Le gilet
Les épaules
Le haut est plus grand que le bas
Je voudrais réserver une chambre simple/double / avec un grand lit / avec des lits jumeaux pour 4 jours
Avec salle de bains / douche / baignoire
Une serviette
Un drap
La chambre est trop petite/ grande
La chambre ne correspond pas à nos besoins
Je suis désolé(e) mais ça ne va pas
Je voudrais une chambre avec vue sur la mer / la campagne / la montagne
Je voudrais une chambre côté rue / cour
C’est trop bruyant – c’est possible de changer de chambre ?
Est-ce qu’il y a une navette de l’aéroport / de la gare ?
C’est loin du centre-ville ? / C’est central ?
Il y a un arrêt de bus / une station de métro / une gare à côté de l’hôtel ?

Résumé de la leçon élémentaire 2 – 24 octobre 06

2006-10-30T14:04:00.000Z

Vocabulaire
Une soirée
Avoir envie de faire quelque chose
Partir
Le quartier
Réussir à faire quelque chose
Un[e] invité[e]
Chanter
Il faisait très beau
HeureusementMalheureusement
Faire une promenade
Une casquette
Une puce
Il y a beaucoup de gens
Amoureux ; amoureuse
Commander
Un repas

Devoirs
– Read Le Petit Chaperon Rouge
- Tell us something funny that happened to you

Elementary 2 - September 2006

2006-08-24T14:08:00.000+01:00

::: New evening classes in September:::
4 weeks courses, for £40.00
STARTING : w/c 4 Sept ENDING w/e 29 Sept 2006

:::Elementary 2 Pure Conversation: Tuesdays: 6-7.30pm:::

Please contact me (Lise) now to register your interest: lise@edilang.com. I will be available at the end of August for a free assessment of your current level.

The course description will be issued shortly - rest assured that the main objective of this course will be to make you speak!!
:-)

Lise

Something to look forward to....

::: New evening classes in October:::
10 weeks courses for £92.50
STARTING : w/c 2 Oct ENDING w/e 15 Dec 2006 (with a break for mid-term the 3rd week of October)

:::Absolute Beginners: Mondays: 6-7.30pm:::
:::Post-Beginners: Mondays: 7.45-9.15pm:::
:::Elementary 1: Tuesdays: 7.45-9.15pm:::
:::Elementary 2: Tuesdays: 6-7.30pm:::
:::Refreshers: Thursdays: 6-7.30pm:::
:::Intermediate 1: Wednesdays: 6-7.30pm:::
:::Advanced Conversation / Current Affairs: Wednesdays: 7.45-9.15pm:::
:::Improving listening comprehension through Film: Thursdays: 7.45-9.15pm:::

As usual, please contact me (Lise) now to register your interest: lise@edilang.com. I will be available at the end of August for a free assessment of your current level.

New course: French for Parents
Keep your eyes peeled for my new monthly seminars for parents of children under 2.
The course will last for 3 hours, and will help you to introduce effectively French to your baby or toddler, through songs, nursery rhymes and other games that will engage your child.
The cost for the first 3 hours session will be £25, and will include a CD with typical French songs, as well as a booklet to guide you after the seminar – and of course refreshments such as tea, coffee, etc.
The first one will take place either on Saturday 23 or 30th of September 2006: please contact me now to register your interest, and indicate your preference in terms of dates: lise@edilang.com

Thank you!!!!

Lise Morel

ELEMENTARY (2) 1

2006-01-27T12:48:00.000Z

Bonjour !

For our first lesson together, I started by introducing myself : Lise, sa vie, son œuvre
;-)
and the programme that we will try and follow for this course.

After this, you had to introduce yourselves to the rest of the group informally, before interviewing one of your colleagues in more detail: it was a great opportunity to revise asking questions, answering by the negative, finding out more about your taste (in general), talking about quantities, families, jobs…. Not forgetting the important dates !!!
>>>> More about questions
>>>> More about negations
>>>> More about La Famille
>>>> More about Les Métiers

Pour les devoirs :
1) You have to prepare the questionnaire about leisure & work : be prepared to answer questions about it at our next lesson !!
2) Have a look at the vocabulaire (below) we have seen during the class – check out what it means in English !

LE VOCABULAIRE

améliorer
empirer

fiancé[e]
célibataire
marié[e]
divorcé[e]

à la retraite
retraité[e]

quelquefois
de temps en temps

le meilleur
le pire

les jeux d’ordinateur
pour le plaisir

l’informatique
informaticien[ne]

kiné[sithérapeute]

le riz au lait
elle ne me donne jamais de riz au lait
elle ne m’en donne jamais >>>> More about en

un animal domestique

faire de l’aviron
la natation >>> Nager
le ski >>> skier
ouf
rusé[e] comme un renard
beaucoup de >>>> More about quantities
un peu de
assez de

FRENCH ELEMENTARY (2): SYLLABUS

2006-01-09T14:59:00.000Z

The focus for this session will be on basic vocabulary revision to increase awareness of key elements of everyday life and enable you to deal with most everyday situations. My objective is that you revise essential notions and progressively build on them. We will use various techniques, including audio files on specific issues, as well as the internet for extra homework outside the classroom.

As far as grammar is concerned, the emphasis is going to be on the present and the past, including how to use both tenses appropriately. Interactive play/discussion will help you learn hopefully effortlessly, so that you develop a more spontaneous, natural use of more complex structures.

Week 1-2
Your life : Leisure : Simple present, questions, negatives
Your life : Jobs : Descriptions
Your life : Relationships : friends and family : Comparative, past tenses

Week 3
Health : The body : sports, describing symptoms : Past tenses, descriptions

Week 4
Money : Banks, shops, presents : Prepositions, more descriptions, some past

Week 5
Restaurant : Food, ordering food, complaining, getting what you want : Conditional

Week 6
Restaurant : Good manners, small talk

Week 7
The city : Shops : Directions

Week 8
The city : Clothes : Size, numbers

Week 9
Transports : Ordering a ticket, knowing where you are, getting where you want to be, timetables : Times, dates, numbers

Week 10
Problems : Lost or stolen documents, police matters : Past, complaining

Week 11
A bit of culture… : French history : the important dates & people! : General revision

Week 12
Discovering French regions: important monuments, mountains and rivers : General revision

2006 - Elementary French 2 Evening classes

2005-12-27T09:43:00.000Z

This course still has 4 spaces left. Contact me now for more information.
The course programme will be announced shortly.

La classe 8 de l'automne...ou de l'hiver maintenant!!

2005-12-02T17:49:00.000Z

Coucou!

La semaine dernière, nous avons corrigé le petit texte sur Clark Kent sur le passé composé et l’imparfait (for more correction). Après cela, nous avons lu une partie du Petit Chaperon Rouge à voix haute (out loud). Puis, nous avons parlé de nourriture et des différents repas : le petit-déjeuner, le déjeuner et le dîner.

Pour les devoirs: using the vocab below describe your bedroom or your living room so we can draw them (roughly!)

Pour le vocabulaire de la nourriture:

Pour le vocabulaire des meubles (furniture) et de la maison :

La classe 7 de l'automne...

2005-11-29T11:26:00.000Z

La semaine dernière, nous avons identifié une personne qui :

n’a jamais joué au rugby.
sortait beaucoup
n’a jamais joué du violon
dansait tous les samedis.
a déménagé à Edimbourg l’année dernière
n’a jamais goûté le foie.
a passé un mois au Portugal l’année dernière.
n’a jamais sauté en parachute.
a voyagé seule en Afrique du sud, en Australie et en Nouvelle-Zélande l’année dernière
n'a jamais voyagé seulement pour les vacances
habitait à Inverness
a voyagé aux USA l’année dernière
a fait ses achats de Noël à la dernière minute l’année dernière
conduisait trop vite.
allait souvent au cinéma avec ses grands-parents.

We explored how to use the 2 pasts ( passé composé & imparfait) thanks to a little text, and we used the story of the Little Red Riding Hood (Petit Chaperon Rouge) with puppets ("marionnettes ") to put that into practice.

As homework, you have to do the short exercise about Clark Kent, and also read out the full version of Little Red Riding Hood in French.

LE PETIT CHAPERON ROUGE
Il était une fois une petite fille qui s’appelait le petit chaperon rouge. Sa maman lui a demandé d’aller voir sa grand-mère pour lui porter un panier avec une galette et un petit pot de beurre. Elle lui a recommandé de prendre le chemin le plus court et de bien faire attention au loup. Le petit chaperon rouge s’est mise en chemin. Elle a oublié les rercommandations de sa maman et s’est arrêtée pour cueillir des fleurs. Soudain elle a entendu une voix qui lui a demandé : « Où vas-tu comme ça, ma jolie petite fille ? ». C’était le loup, qui la trouvait bien appétissante. Le petit chaperon rouge lui a répondu qu’elle allait voir sa grand-mère, pour lui porter une galette et un petit pot de beurre. Le loup lui a proposé de faire la course, et le petit chaperon rouge a accepté. Le loup est arrivé en premier à la maison de la grand-mère. Il a frappé à la porte. ”TOC ! TOC ! TOC !”. La grand-mère a demandé qui était à la porte, et le loup a contrefait sa voix pour qu’elle ressemble à celle du petit chaperon rouge. "Tire la chevillette et la bobinette cherra", a dit la grand-mère. Le loup a tiré la chevillette et la bobinette a chu. Il est entré, s’est précipité sur la grand-mère et l’a avalée. Ensuite, il s’est installé dans le lit pour attendre le petit chaperon rouge. La petite fille, enfin arrivée, a frappé à la porte. ”TOC ! TOC ! TOC !”. Le loup a contrefait sa voix pour qu’elle ressemble à celle de la grand-mère et a demandé qui était à la porte. « C’est ta petite fille, le petit chaperon rouge qui t’apporte une galette et un petit pot de beurre», a répondu l’enfant. "Tire la chevillette et la bobinette cherra", a répondu le loup. Le petit chaperon rouge a tiré la chevillette et la bobinette a chu. Elle est entrée et s’est approchée du lit.
- Grand-mère ! Comme vous avez de grands yeux! , s’est exclamé le petit chaperon rouge.
- C'est pour mieux... te voir mon enfant, a répondu le loup.
- Grand-mère ! Comme vous avez de grandes oreilles!!
- C'est pour mieux... t'entendre mon enfant
- Grand-mère ! Comme vous avez un grand nez!!!
- C'est pour mieux... te sentir mon enfant
- Grand-mère ! Comme vous avez de grands bras!!!!
- C'est pour mieux... t'attraper mon enfant
- Grand-mère ! Comme vous avez de grandes dents!!!!!
- C'est pour mieux te croquer mon enfant!
Et à ces mots, le loup s’est jeté sur la petite fille et l’a avalée. Un bûcheron, qui travaillait dans la forêt, a entendu des cris. Il est arrivé à la maison de la grand-mère avec sa grande hâche et il a ouvert le ventre du loup. Il a libéré le petit chaperon rouge et sa grand-mère. Ensuite, il a rempli le ventre du loup avec des cailloux, l’a recousu, et a jeté le loup à la rivière. Le loup s’est noyé.

Useful vocab for the text:

Il était une fois >> once upon a time
le petit chaperon rouge >> little red riding hood
porter >> carry
le panier >> the basket
une galette >> a small cake
un petit pot de beurre >> a small cup of butter
le chemin le plus court >> the shortest route
faire attention aa qqch ou qqn >> to beware sthg or someone
le loup >> the wolf
en chemin >> on the way
s'arrêter >> to stop
cueillir des fleurs >> to pick flowers
faire la course >> have a race
arriver en premier >> to arrive first
frapper à la porte >> to knock on the door
TOC ! TOC ! TOC ! >> knock, knock
contrefaire sa voix >> change one’s voice
"Tire la chevillette et la bobinette cherra" >> a way of opening a door [v old french!!!]
se précipiter sur qqn >> to jump on someone
avaler qqch ou qqn >> to swallow
le lit >> the bed
Comme vous avez de grands yeux! >> What big eyes you’ve got !
s’exclamer >> to exclaim
C'est pour mieux te croquer mon enfant! >> All the better to eat you up
un bûcheron >> a woodcutter
la forêt >> the forest
les cris >> the cries
ouvrir >> open up
le ventre >> the tummy
libérer >> to free
remplir >> to fill up
les cailloux >> rocks
recoudre >> to sew back up
jeter >> to throw
la rivière >> the river
se noyer >> to drown

La classe 5 de l'automne...

2005-11-11T14:06:00.000Z

On Tuesday, we started off by going over last week’s vocab. Then we corrected the homework, and you told me about your typical holidays when you were younger (using the imperfect, as we were talking about a habit in the past)

Then I briefly introduced the Passé Composé (the perfect tense), and its formation with AVOIR and ETRE.
>> More information here
>> Exercise on Passé Composé here

We then practised it (and revised the times) through a flashcard exercise.

We didn’t have time to do fun game #2. .. But you have to answer 5 of the questions as part of your DEVOIRS.

VOCABULAIRE
Sentir
Mentir
Rougir
Blanchir
Grandir
Punir
Choisir
Entendre
Attendre
Prétendre
Perdre
Pendre
Etendre
Rendre
Vendre
Tondre
Sortir
Monter
Descendre
Devenir
Se lever
S’endormir
S’habiller
Se laver
Se doucher
Se raser
Se peigner
Se rencontrer
Rester
Tomber
Mourir
Naître

La classe 4 de l'automne...

2005-11-04T15:42:00.000Z

Last Tuesday, we couldn’t start as usual by the vocab, given stupide-moi had lost it! (still have not stumbled across it, so will have to admit the cat has eaten it!!!)

Anyway, we started the lesson with the sentences you had to write in the imperfect tense. They worked out quite well in the end, and although there were not too many mistakes (which was great!), I thought you could do with a bit more practice, and so, we moved on to my fun game number 1 – see below. Everything was designed to make you practise the different persons (well, at least ‘je’, ‘tu and ‘vous’) of the imperfect.

I got to learn about Thundercats, which I had never heard of before (I am still not quite sure the link I have given is correct - these people really don't look like cats...)!!

LES DEVOIRS
Tell us about what you used to do for your holidays when you were younger.

VOCABULAIRE.
Les congélateurs n’existaient pas.
Nous étudiions
De bonne heure ; tôt
Tard
Vivre
Jouer au hockey
Jouer de la guitare
Peu
Trop
Très
Assez
Beaucoup
Plus
Toute la semaine
Toutes les semaines
Je ne joue plus au tennis
Je joue encore au tennis
Je faisais de l’aviron
Se perdre
Je me perdais
Tu te perdais
Il se perdait
Elle se perdait
On se perdait
Nous nous perdions
Vous vous perdiez
Ils se perdaient
Elles se perdaient
J’écoutais la même musique
J’étais souvent grognon

====================
http://french.edilang.com

La classe 3 de l'automne...

2005-10-31T15:01:00.000Z

Last Tuesday, we started off the lesson by checking out the weird and wonderful (well, ok, just weird) vocab that we had seen in the previous week. Then I asked you to introduce yourselves to Rebecca and Richard, and then they were interrogated through the questionnaire we had used in the first lesson.
After this, we started talking a little bit about the Imperfect tense (expressing past): I described how it’s formed, and how we use it in French:

- to express duration in the past (eg: I was doing)
- to describe things (eg: it was raining)
- to express a habit in the past (eg: I used to do)

We then started to metnion things that you used to do, but do not do anymore:

Je parlais espagnol (maintenant je ne parle plus espagnol)

LES DEVOIRS
Make sentences with the imperfect using the phrases indicated on the sheet.

(You will notice there is no vocab this week... erm... I have lost it - not sure how! - so apologies about this!)

La classe 2 de l'automne...

2005-10-14T11:33:00.000+01:00

Last Tuesday, we explored the document «La France, vous connaissez ?», and we talked about… well a lot of different things and people really…

Symbols that are inherent to the French republic, such as the motto “Liberté, égalité, fraternité”, the statues of Marianne, our flag (bleu, blanc, rouge), our Fête Nationale, le 14 juillet, or our national anthem, La Marseillaise…

We thought there were other clichés about France:

Les cafés parisiens et leurs terrasses – where you can watch the city go by
Les Champs-Elysées – and their amazing perspectives with the Place de la Concorde and the Grande Arche de la Défense
Le Musée du Louvre, avec la Joconde de Léonard de Vinci et son étonnante Pyramide
Nos grands hommes et grandes femmes – Charlemagne, Marie Curie, Charles de Gaulle, Jeanne d’Arc, Louis Pasteur, Vercingétorix
Nos chanteuses, comme Edith Piaf
Nos peintres, comme Claude Monet
Nos institutions, comme l’Académie Française ou la Comédie Française
Nos merveilles non-parisiennes, comme les châteaux de la Loire, le Mont-Saint-Michel, Chamonix ou le Mont Blanc
Notre belle Tour Eiffel
Le Tour de France
Les nombreux fromages français
… et bien sûr tous les vins…

RESUME DE LA LECON DE LA SEMAINE 2

Le comptoir

La salle

la terrasse

Le roi, la reine

Le rocher

La marée haute
La marée basse

La pyramide de verre

Le reflet du soleil

Le bossu

La gargouille

Faire peur
Ça fait peur
Ça me fait peur

Un personnage historique

Ancien, ancienne

Une station de ski
Une station de sports d’hiver
Une station balnéaire

Les produits laitiers

La pasteurisation

Le vaccin contre la rage

Un couturier

La devise de la république

Un hymne national

Oublier
J’ai oublié

Un peintre

Une peinture, un tableau

La classe 1 de l'automne...

2005-10-07T13:13:00.000+01:00

Bonjour, bonjour...

Here is indeed the summary of what we have been up to on Tuesday - Mainly greeting and discovering new arrivals (Grace), and rediscovering old friends (Ellie)!

Anyway, thanks to my ever-so-clever questionnaire (!) We got involved into some serious conversation about - well... - you, really! You had to fill in the questionnaire by asking your neighbour about herself, and then report to the rest of the group!

We saw quite a bit of vocab in the meantime (see below), and then moved on to taste and likes & dislikes. It allowed us to check the basic conjugations of aimer & détester, and we also revised negations and questions. (links will take you to tex's website, with excellent downloadable MP3 files)

Anyway...
HOMEWORK:
1) doc - la France vous connaissez?
2) vocab - check it out & be able to explain what it all means in English

VOCABULAIRE
Ca s'écrit comment? / Comment ça s'écrit?
Je vous présente....
un petit ami / mon copain
une petite amie / ma copine
le nom de famille
la date de naissance
marié[e]
divorcé[e]
célibataire
un film d'animation
un dessin animé
un film romantique
un drame
une comédie
ça m'est égal
le foie
avec
sans
le morceau
la pièce
gazeux, gazeuse
pétillant[e]
la publicité
il y a trop de mauvaises publicités
organisatrice d'événements
informaticien, informaticienne
je pense que j'aime ça

Lxox

PROGRAMME POUR L'AUTOMNE

2005-10-07T10:45:00.000+01:00

INTRODUCTIONS
Introductions – questionnaire (Revising questions + basic verbs).
Talking about oneself: tastes, habits and work. (basic verbs)
Your vision of France: facts and fictions (negations + savoir/connaître)

PAST & FUTURE

The way things were
The imperfect
Expressing duration
Jobs that don’t exist anymore
Superb machines
Incidents
Passé Composé
Famous People
Who’s done it ?
Story time!
Imperfect & Passé Composé
Best joke ever
Fairy stories
Simultaneous events
Vocabulary enrichment
Describing an object (more adjectives)
Talking about where you live (more object pronouns)
An hypothetical visit to Edinburgh (intro to the future)
The Future
The house of your dreams (house vocabulary)
Be a clairvoyant for one evening
Horoscopes, errorscopes?

Interdictions & Advice
Identifying interdictions (introduction to the imperative)
Strategies for arguing...
Food allergies (food vocab)
Giving advice (conditional)
Could you be a diplomat? (conditional / discussion)
Questionnaire chinois (conditional)

Lesson 3 - Summary & Vocab

2005-09-23T14:00:00.000+01:00

Last Tuesday, we started off the lesson by a quick vocab recap, followed by the correction of the homework.
We then practised a bit more our prepositions etc. by discussing things to do & to see in Edinburgh. We talked a little bit about the past (I will need to post a full description some time soon!), and then we practised questions through a game....

Les devoirs:
Answer the 'clichés' questions using the vocab sheet I gave you
Review vocab (see below)

Vocabulaire de la semaine dernière

Le mur
Entre X et Y
Le divan, le sofa, le canapé
La bougie
La cheminée
Une étagère
La bibliothèque
La pendule, l’horloge
Le réveil
Le cou
Le cul
Qu’est-ce qu’il y a à faire ?
Qu’est-ce qu’il y a à voir?
Les fruits de mer
De temps en temps
Un jour peut-être
La paresse : paresseux, paresseuse
La circulation
Le trafic
S’asseoir
Un écureuil
Une fenêtre
Partout
Faire des courses
Célèbre
J’aime assez le jardin des plantes
J’aime bien le jardin des plantes

Lesson 2 - Summary & Vocab

2005-09-16T11:30:00.000+01:00

Last Tuesday, we started by looking over the vocabulary we'd seen the previous week (see below). After this, I answered your questions... and asked some more for good measure (you didn't think you could get out of it scot-free, did you now?!).

After this, we had a look at some prepositions (in particular with cities and countries):

Tu voudrais aller en Ecosse? (Fem. country or start w/ vowel)
Tu es déjà allé(e) au Pays de Galles? (masc. country)
Tu as habité aux Etats-Unis? (plural country)
Tu veux aller à Poitiers? (city)

We played a board game to reinforce these notions, and then we had a look at this (for your homework!) (yay!)

LES DEVOIRS:

Check out the vocab & explain (in English)
Describe the room in the drawing, and be prepared to say where objects are located (ie- practise à côté de, sur, sous, à droite, à gauche etc.) (prepare 10-15 sentences). Let me know if you need more info... (otherwise have a look at the useful links further down in this post!)

USEFUL LINKS:

Negations

Basic negations with audio

Verb conjugations reference (lists verbs & give you all their conjugations)

Introduction to prepositions

Prepositions with places with audio

Common prepositions with some audio

Goûter
Essayer (de faire quelque chose)
Je n’ai jamais essayé
Le parapente
Je m’en moque
Quelque chose
Quelqu'un
Toujours
Tous les jours
Gracieux ; gracieuse
Beau ; belle
La coupe de cheveux
Pour ou contre ?
Le meilleur ami / La meilleure amie
Elle habite à cinq minutes d’ici
Je connais Ian depuis l’université
Je connais Ian depuis 5 ans
Je connais Ian depuis longtemps
Londres
Edimbourg
L’Indonésie
L’Egypte
L’Amérique du Sud
Le Nord
L’Est
L’Ouest
La fin du voyage
L’argent
J’avais de l’argent
Je (n’) avais pas d’argent
Je (n’) avais plus d’argent
Le Japon : j’ai visité le Japon
La nourriture ; la cuisine

Lesson 1 - Vocab corrigé

2005-09-16T10:38:00.000+01:00

les dessins animés cartoons
les films d'animation
excepté / sauf except
tous les quinze jours once a fortnight
deux fois par mois
le Seigneur des Anneaux Lord of the Rings
pas encore not yet
verbe: VOULOIR to want
je veux
tu veux
il veut
elle veut
on veut
nous voulons
vous voulez
iles veulent
elles veulent
verbe: POUVOIR can, be able to
je peux
tu peux
il peut
elle peut
on peut
nous pouvons
vous pouvez
iles peuvent
elles peuvent
je ne veux pas travailler dans le pétrole I don't want to work in the oil industry
le noyau the kernel
le chou cabbage / chou pastry
mon petit chou term of endearment
dégoûtant(e) disgusting
goûter to taste, to try out (food)
le goût taste
une fois once
deux fois twice
trois fois three times
ça m'est égal I don't care
je ne suis pas sure I am not sure

Lesson 1 - Summary & Vocab

2005-09-09T13:27:00.000+01:00

Last week, as you will know, I had a bit of printing problem...
However, we still managed to cover much of what I wanted to do, in terms of introductions, revision of basic verbs, and also the various forms of questions...

HOMEWORK =
5 questions you'd like to ask me (complex please!)
Read through the vocab (below) and find out what the words mean in English if you don't remember!

USEFUL LINKS
(audio & others)

Numbers(about.com)
Reflexive verbs (Tex's French Grammar, downloadable MP3s)
Regular verbs in -er (Tex's French Grammar,downloadable MP3s)
Regular verbs in -ir (Tex's French Grammar, downloadable MP3s)
Regular verbs in -re (Tex's French Grammar, downloadable MP3s)
Informal questions (about.com) (no audio, but useful)

les dessins animés
les films d'animation
excepté / sauf
tous les quinze jours
deux fois par mois
le Seigneur des Anneaux
pas encore
verbe: VOULOIR to want
je veux
tu veux
il veut
elle veut
on veut
nous voulons
vous voulez
iles veulent
elles veulent
verbe: POUVOIR can, be able to
je peux
tu peux
il peut
elle peut
on peut
nous pouvons
vous pouvez
iles peuvent
elles peuvent
je ne veux pas travailler dans le pétrole
le noyau
le chou
mon petit chou
dégoûtant(e)
goûter
le goût
une fois
deux fois
trois fois
ça m'est égal
je ne suis pas sure

Elementary 1 French - September programme

2005-09-09T12:37:00.000+01:00

Lesson 1 INTRODUCTIONS

Qui êtes-vous?
5 questions
Likes & dislikes
Things you have / things you would like to have

Lesson 2 PLACES

Où êtes-vous allés cet été ?

pays / villes / prépositions
passé composé

Qu’est-ce qu’il y a à Edimbourg ?

révisions monuments / magasins· directions
prépositions de lieux

Lesson 3 PEOPLE

Devinez qui est la personne.·

Questions·
Négatives

Les gens que j’aime·

Famille
amis

L’arbre généalogique·

Famille

Défauts et qualités·

Adjectifs
descriptions

LESSON 4 APPOINTMENTS
Donner et prendre rendez-vous·

Jours·
Heures·
Explications·
Verbe pouvoir·
Futur proche

Le conditionnel

Le temps / small talk

A new blog for the students of French!

2005-09-07T14:17:00.000+01:00

Le mur
Entre X et Y
Le divan, le sofa, le canapé
La bougie
La cheminée
Une étagère
La bibliothèque
La pendule, l’horloge
Le réveil
Le cou
Le cul
Qu’est-ce qu’il y a à faire ?
Qu’est-ce qu’il y a à voir?
Les fruits de mer
De temps en temps
Un jour peut-être
La paresse : paresseux, paresseuse
La circulation
Le trafic
S’asseoir
Un écureuil
Une fenêtre
Partout
Faire des courses
Célèbre
J’aime assez le jardin des plantes
J’aime bien le jardin des plantes

Goûter
Essayer (de faire quelque chose)
Je n’ai jamais essayé
Le parapente
Je m’en moque
Quelque chose
Quelqu'un
Toujours
Tous les jours
Gracieux ; gracieuse
Beau ; belle
La coupe de cheveux
Pour ou contre ?
Le meilleur ami / La meilleure amie
Elle habite à cinq minutes d’ici
Je connais Ian depuis l’université
Je connais Ian depuis 5 ans
Je connais Ian depuis longtemps
Londres
Edimbourg
L’Indonésie
L’Egypte
L’Amérique du Sud
Le Nord
L’Est
L’Ouest
La fin du voyage
L’argent
J’avais de l’argent
Je (n’) avais pas d’argent
Je (n’) avais plus d’argent
Le Japon : j’ai visité le Japon
La nourriture ; la cuisine

les dessins animés	cartoons
les films d'animation
excepté / sauf	except
tous les quinze jours	once a fortnight
deux fois par mois
le Seigneur des Anneaux	Lord of the Rings
pas encore	not yet
verbe: VOULOIR	to want
je veux
tu veux
il veut
elle veut
on veut
nous voulons
vous voulez
iles veulent
elles veulent
verbe: POUVOIR	can, be able to
je peux
tu peux
il peut
elle peut
on peut
nous pouvons
vous pouvez
iles peuvent
elles peuvent
je ne veux pas travailler dans le pétrole	I don't want to work in the oil industry
le noyau	the kernel
le chou	cabbage / chou pastry
mon petit chou	term of endearment
dégoûtant(e)	disgusting
goûter	to taste, to try out (food)
le goût	taste
une fois	once
deux fois	twice
trois fois	three times
ça m'est égal	I don't care
je ne suis pas sure	I am not sure